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妮儿四年齿时，学校条目背《论语》选段。她背得磕磕巴巴，跟我衔恨：“姆妈，背这些有什么用？教师又不考原题。”

我其时也答不上来，仅仅说“真挚让背就背”。自后她上初中，第一次月评语文考了112分，阅读理解险些没丢分。她跟我说：“姆妈，谢谢你当年让我背那些‘没用’的东西。好多古文里的句子，阅读理解里出现了，我一看就懂。”

那一刻我才明显，背课文的真相，从来不在补习班里。

背诵，是给大脑装“语感引擎”

好多家长合计，背课文便是死记硬背，奢华时分。其实背诵是在帮孩子斥地语感。什么叫语感？便是一句话读往时，无用分析主谓宾，就知说念那儿该停顿、那儿该重读、那儿不合劲。

我妮儿背《春》时，我让她反复读、高声读，读到“吹面不寒杨柳风”，她说“好舒畅”。她说不清为什么舒畅，但语感告诉她，这几个字连在一都便是好意思的。这种语感，是她以后写稿文时，句子欠亨顺我方就能自新来的样式。

背诵，是给作文库“存素材”

妮儿以前写稿文，干巴巴的，真挚评语弥远是“讲话平凡”。背了一个学期古诗文后，U体育(中国)官网入口她写春天，不再仅仅“春天来了，花开了”，而是“杂花生树，群莺乱飞”。诚然是从课文里化来的，但真挚给了高分。

背过的那些句子，就像存在脑子里的“乐高块”，写稿文时拼一拼、改一改，我方的讲话就丰润起来。从不背课文的孩子，脑子里言反正传，思写点什么都找不到词。

背诵，是给阅读理解“铺路”

初中阅读理解里一定有文言文。若是宽阔不背书，到教师时连断句都断不解白。我妮儿因为背过《世说新语》选段，看到课外的文言文，米兰体育好多字词、句式都是“老一又友”。哪怕酷爱酷爱不透顶懂，粗略标的不会偏。

那些说“背课文没用”的家长，等孩子上了初中就知说念了。不背的孩子，文言文阅读径直扣一半分。而这分，不是补习班能短期补上来的。

若何背，孩子不不服？

幸免败兴死记，这几招管用：

第一，先听再背。 早上起床放课文音频，饭桌上也当布景音。听熟了，当然就顺了。

第二，分段背。 别一下背全文。今天背第一句，翌日背第二句，一周背完一段。压力小，更容易坚握。

第三，理解了再背。 不睬解硬背，背完就忘。先讲一遍酷爱酷爱，脑子里有画面，背起来快得多。

第四，多种形式。 你接上句她背下句，用方言背，边绘制边背。别老是败兴地类似。

第五，不贪多，坚握比量大首要。 每天15分钟，哪怕只背20个字。一年下来，量很可不雅。

临了说两句

语文高分的孩子，莫得不背书的。不是他们记性好，是他们知说念：背过的每一篇课文，都会造成卷面上的分数。

背《论语》，不是为了让教师考“学而时习之”，是为了让孩子知说念“温故而知新”。背《春》，不是为了考“盼望着”，是为了让孩子以后写著作时，心中有风景。

补课班能教时代米兰体育官网，但背课文攒下的东西，是我方的，谁也拿不走。从今晚启动，不刷题，陪孩子背一篇《陋室铭》。嘴累一时，但脑袋阔气，这才是语文着实的捷径。

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